درک فروپاشی دانش و ارتباط آن با دانش تاریخی و فعلی

جدول پیوندها

چکیده و مقدمه

کار مرتبط

رسانه ، حباب ها و اتاق های اکو

اثرات شبکه و آبشارهای اطلاعاتی

سقوط مدل

تعصبات شناخته شده در LLMS

الگویی از فروپاشی دانش

نتایج

بحث و منابع

ضمیمه

مقایسه عرض دمها

تعیین فروپاشی دانش

ضمیمه

مقایسه عرض دمها

همانطور که در بالا ذکر شد ، نتایج گزارش شده از توزیع TDistrite با 10 درجه آزادی استفاده شده است که دارای دم کمی گسترده تر از توزیع عادی استاندارد است. ما می توانیم نتایج را با یک توزیع عادی استاندارد (توزیع IEA T به عنوان درجه آزادی بزرگ) یا با دم های وسیع تر مقایسه کنیم. در شکل 7 ، ما مقایسه ای از نتایج حاصل از بخش اصلی (با 10 درجه آزادی با دمهای گسترده تر یا باریک تر (3 و 9999 درجه آزادی) را ترسیم می کنیم. تفاوت اصلی برای تخفیف های شدیدتر ارائه شده توسط AI است (

تعیین فروپاشی دانش

برای تعریف فروپاشی دانش ، ما باید بین چند مجموعه مفهومی “دانش” تمایز قائل شویم ، خواه این موارد از نظر تجربی قابل مشاهده باشند یا نه.[12] اول ، ما مجموعه گسترده ای از دانش تاریخی بشر را در نظر می گیریم که در یک مقطع مشترک در جوامع انسان برگزار می شد ، به طور منظم به اشتراک گذاشته و بازتولید می شود ، که ممکن است آن را ** “گسترده تاریخی” بنامیم …